從中醫(yī)基礎(chǔ)理論視角講，額頭(即前額)大意味著先天性生長發(fā)育比較充裕，這樣的人行動(dòng)力、思維能力等都很強(qiáng)，因此 較別人聰慧。
當(dāng)代人體解剖學(xué)發(fā)覺，人腦在額頭有一塊稱之為腦前葉的地區(qū)，被覺得是人的大腦的指揮所，可控制人的邏輯思維和行動(dòng)。通過它，我們可以多方位的觀查事情，比如你了解你需要去什麼地區(qū)，你了解以前來過什麼地區(qū)，及其可能產(chǎn)生什麼事兒，這些。
解剖學(xué)家歷經(jīng)實(shí)驗(yàn)匯總出:腦前葉比較發(fā)達(dá)的人，智商也會高人一等。
無論是中醫(yī)藥學(xué)或是人體解剖學(xué)，這種見解恰好與相學(xué)的認(rèn)為如出一轍：額頭飽滿寓意智商挑球，使我們禁不住欽佩起老祖先們的智慧結(jié)晶。
可是人的聰慧并不是與生俱來的，一個(gè)剛出生的嬰兒，僅有日常生活的本能反應(yīng)，在聰慧上可以說或是一張白紙。僅有當(dāng)他慢慢成長，在和外部持續(xù)產(chǎn)生觸碰的全過程中，才逐漸造成聰慧，漸漸地聽話起來，逐漸了解全球。伴隨著年紀(jì)的提高，觸碰的事情多起來，之后進(jìn)院校念書，又開始工作，聰慧便得到 了飛越的發(fā)展趨勢，因而，人的聰慧是在各種各樣社會發(fā)展實(shí)踐過程中逐漸發(fā)展趨勢起來的，文化教育對聰慧的發(fā)展趨勢起了巨大的功效;自己積極主動(dòng)的創(chuàng)造力主題活動(dòng)，也可以人推動(dòng)聰慧的發(fā)喂，大家通常因?yàn)槌鍪篮笏鶜v經(jīng)的遭受不一樣，受到的文化教育不一樣，所得到 的專業(yè)知識工作經(jīng)驗(yàn)不一樣及其自己的勤奮不一樣，導(dǎo)致聰慧的臨時(shí)區(qū)別。此外，因?yàn)轭^部生理學(xué)解剖學(xué)上的特性不一樣、頭部生病或是生理學(xué)上的缺點(diǎn)，例如大腦發(fā)育不良，瞎子，耳朵聾了等，便會比較嚴(yán)重危害聰慧的發(fā)展趨勢。
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